Manajemen Internalisasi Nilai-Nilai Al-Qur’an di MI Persis 119 Cihamerang
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen internalisasi nilai-nilai Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Persis 119 Cihamerang, Kabupaten Bandung, dengan fokus pada pelembagaan program tahfizh dan kegiatan tasmiʿ al-Qur’an sebagai ritual kelembagaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai Al-Qur’an berlangsung melalui tiga tahap manajemen, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, dengan menggunakan metode talaqqi, ziyādah, munaqosyah, dan tasmiʿ. Kegiatan tasmiʿ tidak hanya berfungsi sebagai evaluasi hafalan, tetapi juga sebagai media legitimasi spiritual dan sosial yang memperkuat identitas Qur’ani lembaga serta meningkatkan keterlibatan masyarakat. Selain itu, penelitian ini menyoroti sinergi antara manajemen kelembagaan dan pedagogi berbasis nilai, yang menunjukkan bagaimana kepemimpinan, desain kurikulum, dan keterlibatan orang tua secara kolektif mendukung keberlanjutan program Qur’ani. Hasil penelitian ini menegaskan relevansi teori internalisasi Berger dan Luckmann dalam konteks pendidikan Islam, di mana nilai-nilai Qur’ani mengalami proses eksternalisasi, objektivasi, dan internalisasi melalui praktik kelembagaan yang berulang. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model manajemen pendidikan Islam berbasis nilai-nilai Qur’ani di tingkat madrasah dasar dan menawarkan kerangka kerja yang dapat direplikasi bagi lembaga pendidikan Islam lainnya yang ingin mengintegrasikan keunggulan spiritual dan organisasional.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
A Pertiwi, (2018), Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan Tilawah Al-Qur’an Bagi Calon Peserta Didik Musabaqoh Tilawatil Qur`An, Tadbir Muwahhid ISSN 2579-4876 e-ISSN 2579-3470 Volume 2 Nomor 1, April 2018
Al-Attas, S. M. N. (1993). Islam and Secularism. Kuala Lumpur: ISTAC.
Alnashr, M. S., Zaenudin, Z., & Andi Hakim — Internalisasi Nilai melalui Pembiasaan dan Budaya Madrasah (2025), Internalization of Islamic Education Values through Habituation and Madrasah Culture | Islamic Review: Jurnal Riset dan Kajian Keislaman
AM Ismatulloh, Masngudi, Aniroh, Zarahtul Jannah, (2024), Al Qur’an dalam Praktik Sosial: Hafizah Sebagai Agen Transformasi, Ulumul Qur’an: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Volume 4, Nomor 2, September 2024| p-ISSN: 2774-5169; e-ISSN: 2774-6496
Arisinah, Renita, Tohariah, Asmaul Husna, K., & Fikriansyah. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Qur’ani dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 4(1), 8–15. Diambil dari https://jurnal.stittanggamus.ac.id/index.php/JIT/article/view/150
Berger, P. L., & Luckmann, T. (1966). The Social Construction of Reality: A Treatise in the Sociology of Knowledge. Garden City, NY: Doubleday.
Dokumentasi kegiatan tahfizh dan tasmiʿ bersumber dari presentasi internal madrasah dan observasi lapangan (Oktober, 2025).
El-Yunusi, M. Y. M., Fatimatuzzahro, S., & Abidin, Z. — Internalisasi Nilai Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar (2025), Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kepribadian Muslim Sejak Dini Pada Siswa Sekolah Dasar | Jurnal Pendidikan Tambusai
Fadli, D. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Tauhid dalam Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah, 4(1), 319–333. https://doi.org/10.69548/jigm.v4i1.72
Fahmi et al, Internalization of Religious Values at Pondok Pesantren Al-Amanah, https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/article/view/18816
Farhanillah, Naufali, Elvira Wanda Rodhiatul Inayah, and Amin Basir. 2025. “Integrating Pesantren Educational Values In Formal Schooling: A Case Study At Tazkia Insani Integrated Islamic Elementary School, Majalengka”. Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 18 (1): 167-80. https://doi.org/10.37812/fikroh.v18i1.1994
Ganeswara, Ganjar Muhammad Ganeswara, Fahrudin, INTERNALISASI NILAI KARAKTER DISIPLIN SISWA MELALUI KEGIATAN MENGHAFAL AL-QUR’AN. (2020). TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 101-114. https://doi.org/10.32478/talimuna.v9i2.462
Hanifah Khoirunnisa, Mukromin Mukromin, & Chairani Astina. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Spiritual Dan Sosial Dalam Kegiatan Tahfidzul Qur’an Di PPTQ Al-Munawwar Temanggung. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(4), 109–120. View of Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Spiritual Dan Sosial Dalam Kegiatan Tahfidzul Qur’an Di PPTQ Al-Munawwar Temanggung
Laili, Husni, Abd Mukti, Asnil Aidah Ritonga, Internalization Strategies for Islamic Educational Values Thru Quran Memorization, Internalization Strategies for Islamic Educational Values Thru Quran Memorization Learning for Students at Junior High School | Journal Evaluation in Education (JEE)
Mamah Azri (2025). Wawancara Bersama orang tua santri MI Persis 119 Cihamerang, Rabu, 22 Oktober 2025.
Mamah Syahila (2025). Wawancara Bersama orang tua santri MI Persis 119 Cihamerang, Rabu, 22 Oktober 2025.
MI Persis 119 Cihamerang. (2025). Program MI 119 25–26 (PowerPoint Presentation).
Nazih, Nazih Sadatul Kahfi. “Internalisasi Nilai Kemuliaan Ilmu Dalam Pendidikan Islam: Perspektif Tarbawi Al-Qur’an Dan Hadis”. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial 10, no. 1 (June 1, 2025): 107–120. Accessed December 16, 2025. https://jurnal.iaihpancor.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/2179.
Nurbani, Akmal. (2025). Wawancara internal, MI Persis 119 Cihamerang, Jum’at, 10 Oktober 2025.
Nurhayat, Tasya Putri, (2025), Pendidikan Karakter Qur’ani (Analisis Struktural-Fungsional terhadap Sistem Pelembagaan Al-Qur’an di Rumah Tahfiz Al-Fatih Tasikmalaya), Ayatuna Jurnal studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, Vol. (2), No. (1), Mei 2025.
Parsons, Talcott. (1951). The Social System. Glencoe: The Free Press.
Putri, P., & Loka, N. (2025). Internalisasi Nilai Pendidikan Islam dalam Kurikulum Merdeka Pendidikan Anak Usia Dini. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 169-184. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/tintaemas.v4i2.1668
Rahman, F. (1982). Islam and Modernity: Transformation of an Intellectual Tradition. Chicago: University of Chicago Press.
Shihab, M. Q. (2002). Wawasan Al-Qur’an: Tafsir Maudhu’i atas Pelbagai Persoalan Umat. Bandung: Mizan.
Terry, G. R. (1972). Principles of Management. Homewood, IL: Richard D. Irwin.
Tamrin, Muhammad, Integrasi Nilai Nilai Islam dalam Pembelajaran Al-Qur'an di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah, Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Vol 4 No. 3 thn. 2023 View of Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Al-Qur'an di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah