MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PESANTREN PERSATUAN ISLAM (PPI) DAN PESANTREN MAFAZA INDONESIA (PMI): STUDI KOMPARATIF
Main Article Content
Abstract
Penelitiain ini bertujuan untuk mengetahui lebih dalam model pembelajaran bahasa Arab di Pesantren Persatuan Islam (PPI) 212 Kudang Garut dan Pesantren Mafaza Indonesia (PMI) Cibiuk Garut. Penelitian dilakukan dengan membandingkan antara dua model pembelajaran mulai dari aspek tujuan (al-ahdaf), muqarrar yang digunakan, metode dan evaluasinya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (al-bahts al-maidaniy). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan observasi lapangan secara langsung. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa tujuan pembelajaran bahasa Arab di PMI lebih diarahkan kepada tujuan komunikatif, sedangkan di PPI lebih diarahkan untuk tujuan non-komnikatif seperti qiraatul kutub. Dari segi metode pengajaran, di PMI lebih condong pada penggunaan metode langsung, sedangkan di PPI menggunakan metode kaidah dan terjemah. Muqarrar pembelajaran bahasa Arab di PMI menggunakan buku ABYA (Al-‘Arabiyyah Baina Yadai Auladina) dan buku ABY (Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik), sedangkan di PPI 212 Kudang belum ada rujukan muqarrar yang jelas, terkadang menggunakan kitab ABY, Al-‘Arabiyyah Li Al-Nasyi’in, ataupun materi eksklusif yang disusun oleh guru pengampunya sendiri. Untuk pembelajaran kaidah bahasa Arab (nahwu), baik di PMI ataupun di PPI muqarrar yang digunakan adalah kitab Al Muyassar Fii ‘Ilmin Nahwi karya K.H Aceng Zakaria. Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui instrumen tes ataupun non-tes, instrumen tes digunakan untuk mengavaluasi pembelajaran di kelas, sedangkan instrumen non-tes digunakan untuk mengetahui kemampuan para santri dalam hal penggunaan bahasa sehari-hari.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Abdurahman, Rizki. “Konsep Pembelajaran Qawaid Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran.” Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab 6, no. 2 (2020): 44–53.
Abdurrohman, Roni, dan Asep Sopian. “Peran Madzhab Basrah dalam Pengembangan Ilmu Nahwu: Tinjauan pada Kitab al-Muyassar karya Aceng Zakaria.” Ukazh: Journal of Arabic Studies 4, no. 1 (2023): 119–31.
Arif, Muh. “Metode langsung (direct method) dalam pembelajaran bahasa Arab.” Al-Lisan: Jurnal Bahasa (e-Journal) 4, no. 1 (2019): 44–56.
Arifin, Aisyahrani, Hilda Jamilatu Sholihah, dan Acep Hermawan. “Analisis Soal Tes Keterampilan Berbahasa Pada Pat Bahasa Arab Sekolah Menengah Pertama.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 1 (2024): 2597–2620.
Arsyad, M Husni. “Metode-metode pembelajaran bahasa Arab berdasarkan pendekatan komunikatif untuk meningkatkan kecakapan berbahasa.” Jurnal Shaut Al-Arabiyah 7, no. 1 (2019): 13–30.
Bahruddin, Uril, Sutaman Sutaman, dan Syuhadak Syuhadak. “Al-Taḥāwulāt al-Jadīdah fi Ta’līm al-Lugah al-’Arabiyyah li al-Nāṭiqīna bi Gairiha fi al-Mustawa al-Jāmi’ī.” Alsinatuna: Journal of Arabic Linguistics and Education 7, no. 2 (2021): 217–36.
Budi, Firmansah Setia, Rizki Abdurrahman, dan Andewi Suhartini. “Orientasi Pembelajaran Bahasa Arab Di Pesantren Persis (Studi Terhadap Madarasah Aliyah Persis Di Garut).” al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman dan Pendidikan 6, no. 1 (2025): 173–78.
Budi, Firmansah Setia, Nurwadjah Ahmad, Andewi Suhartini, dan Yusuf Ali Shaleh Atha. “The Al-Takâmul Baina Mafhum Al-Masyî’ah Wa Ta’lîm Al-Lughah Al-‘Arabiyah Fî Madrasah Mafâza Indonesia Al-Tsânawiyah (Ta’lîm Al-Qira’ah Namûdzajan).” Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam 5, no. 1 (2024): 1–14.
Budi, Firmansah Setia, Izzuddin Musthafa, dan Andewi Suhartini. “بعض النماذج من تطوير كتاب الـميسر في علم النحو على أساس الأغاني.” Konferensi Internasional Perkumpulan Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PPPBA) Indonesia 1 (2024).
Destira, Mahesya. “Implementasi Metode Alamiah (Natural Method) dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Berbasis Cerita di SMAN CMBBS.” Uktub: Journal of Arabic Studies 1, no. 1 (2021): 45–52.
Fauzi, Ahmad. “Istikhdām Kitāb al-Arabiyyah Baina Yaday Aulādinā Bi aṭ-Ṭarīqah al-Mubāsyarah Li Tarqiyah Qudrah aṭ-ṬalabahAlā Mahārah al-Kalām (Dirāsah Ijrā’iyyah Bi MAN 4 Aceh Utara).” EL-MAQALAH: Journal of Arabic Language Teaching and Linguistics 2, no. 2 (2021): 119–33.
Febriyani, Aniroh, dan Moh Abdul Kholiq Hasan. “Atsar Istikhdâm Kitâb Al-Arabiyah Baina Yadaika fi Tadrîs Mahârah Al-Kalâm Ladâ Thalibât Al-Marhalah Al-Mutawashitah bi Ma’had Binâ’Madani lil Banât Bogor.” Ukazh: Journal of Arabic Studies 4, no. 1 (2023): 132–47.
Febriyani, Aniroh, Rosmala Ibrahim, dan Imam Makruf. “Pengolahan dan Pelaporan Hasil Penilaian Belajar Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Minhajul Haq Purwakarta.” Mauriduna: Journal of Islamic Studies 5, no. 1 (2024): 1–21.
Fitriani, Tantri. “Hubungan motivasi belajar dan percaya diri dengan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam: Penelitian pada kelas XI Madrasah Aliyah Persis 212 Kudang Desa Wanajaya Kecamatan Wanaraja Kabupaten Garut.” UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020.
Hafidah, Ruli, dan Nurul Kusuma Dewi. “Metode TPR (Total Physical Response) Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini.” In Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran 2019, 393–99, 2019.
Hermawan, Acep. “Penilaian pembelajaran Bahasa Arab: prinsip dan operasionalisasi.” Bandung: Remaja Rosdakarya, 2021.
Inayati, Fenti Inayati. “Pembelajaran Problem-Based Learning berbasis E-Book Fiqih dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa: Penelitian di MA Persis Lempong, Banyuresmi, dan MA Persis Kudang, Wanaraja, Kabupaten Garut Provinsi Jawa Barat.” UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2022.
Krashen, Stephen D, dan Tracy Terrell. Natural approach. Pergamon New York, 1983.
Kurikulum. Bundel Soal-soal SAS T.P 2023-2024, 2024.
Kurukulum. Aplikasi Rapor Kurikulum Merdeka SMP-SMA Mafaza Indonesia, n.d.
Ma’arif, Syamsul. “Penerapan metode deduktif pada pembelajaran nahwu berbasis Kitab al-Muyassar fi Ilmi an-Nahwi karya Kyai Haji Aceng Zakariya: Penelitian studi kasus di Madrasah Aliyah Persis Ciganitri Bandung.” UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2022.
Marlina, Lina, dan Firmansah Setia Budi. “Analysis of Semantic Errors in students at the Mafaza Indonesia Islamic Boarding School.” Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 1, no. 2 (2022): 134–48.
Marlina, Lina, Acep Hermawan, dan Firmansah Setia Budi. “Studi Analisis Deskriptif Kesalahan Fonologis dalam Percakapan Bahasa Arab terhadap Santri di Pesantren Mafaza Indonesia.” EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 12, no. 1 (2023): 89–116.
Marlina, Lina, dan Firmansah Setia Budi. “تحليل الأخطاء الشفهية الشائعة لدى طلاب معهد مفازا إندونيسيا .” Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 3, no. 1 SE-Articles (25 Januari 2022): 105–19. https://doi.org/10.52593/klm.03.1.06.
Maskur, Abu, dan Puji Anto. “Metode Pembelajaran Bahasa Asing Arab di Pondok Pesantren Modern (Studi Kasus di pondok Pesantren Roudlotul Qurro Cirebon).” El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 01, no. 01 (2018): 63–68. http://ojs.staibanisaleh.ac.id/index.php/ElBanar/article/view/10.
Muawanah, Faridatul, Friendis Syani Amrullah, dan Muh Sabilar Rosyad. “Efektifitas Metode Deduktif ‘Qiyāsiyyah’ Dalam Pembelajaran Ism Al-Maṣdar Dan Derivasinya Di Mts Mambaus Sholihin Suci.” Fashohah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 1 (2024): 34–45.
Mujahidah, Nelly, dan Baidhillah Riyadhi. “Model Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi 6, no. 1 (2023): 22–29.
Munip, Abdul. “Tantangan dan prospek studi bahasa arab di Indonesia.” Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 2 (2020): 301–16.
Ounsyar, Muhammad Kamil Rama. “أثر استخدام الأفلام التربوية لتنمية مهارة الاستماع في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة أنتساري الإسلامية الحكومية بنجرماسين.” Jurnal Al-Maqayis 8, no. 1 (2021).
Phafiandita, Adisna Nadia, Ayu Permadani, Alsa Sukma Pradani, dan M. Iqbal Wahyudi. “Urgensi Evaluasi Pembelajaran di Kelas.” JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik 3, no. 2 (2022): 111–21. https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.262.
Pratama, Firman Afrian. “Pemanfaatan Al-Arabiyyah Bayna Yadaik Berbasis Aplikasi Android (Apk) Untuk Menunjang Kemahiran Berbahasa Arab.” Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab 3, no. 3 (2017): 255–64.
Rahman, Abdul, dan Abdul Kirom. “فعالية الوسائل السمعية البصرية على تطبيق القاعدة الإملائية للفصل الأول المكثف معهد الأمين الإسلامي برندوان.” Al-Fakkaar 4, no. 1 SE-Articles (16 Februari 2023). https://doi.org/https://doi.org/10.52166/alf.v4i1.4031.
Roviin, Roviin. “Analisis Buku Teks Al-’Arabiyyah li al-Nasyiin Karya Mahmud Ismail Shini,dkk.” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab 10, no. 1 (n.d.): 36–53. https://doi.org/10.24042/albayan.v10i01.2594.
Safitri, Ainun, dan Raden Muhammad Arie. “Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Buku Al-Arabiyyatu Bayna Yadai Aulaadinaa dalam Perspektif Perkembangan Anak.” IHTIMAM: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 2 (2022): 119–35.
Solihati, Septia, Mamluatul Hasanah, dan Abul Ma’ali. “منهج تعليم اللغة العربية بكتاب العربية بين يدي أولادنا في المدرسة الراية الابتدائية بسوكابوم ي.” Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 4, no. 2 (2023): 109–19.
Supardi, Adi, Agung Gumilar, dan Rizki Abdurohman. “Pembelajaran Nahwu dengan Metode Deduktif dan Induktif.” al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman dan Pendidikan 3, no. 1 (2022): 23–32.
Syamsu, Pradi Khusufi. “Model pembelajaran bahasa arab di universitas darussalam gontor.” Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2022.
Syuhudi, Alfani, dan Hafidah. “Analisis Buku Bahasa Arab 1 dan Buku Bahasa Arab Baina Yadai Auladina 1 dari Segi Kriteria dan Prinsip Buku Ajar.” Ukazh: Journal of Arabic Studies 4, no. 2 (2023): 325–46.
Tolinggi, Syindi Oktaviani R. “Model Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Salafi dan Khalafi: Studi Pebandingan terhadap Pesantren Salafiyah Syafi’yah Pohuwato dan Pesantren Hubolo Tapa.” Al-Lisan: Jurnal Bahasa (e-Journal) 5, no. 1 (2020): 64–95.
Zain, Awwaludin Hafizh Noor, Akbar Nur Fauzy, dan Acep Hermawan. “Analisis Tes Keterampilan Bersastra Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Tsanawiyyah.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 7, no. 1 (2024): 177–98.
Zakaria, Aceng. Al-Muyassar Fii Ilmi An-Nahwi. Diedit oleh Mohammad Iqbal Santoso. 22 ed. Garut: ibn azka press, 2004.
Zulham, Effendi, dan Ritonga Ade Muhammad. “تحليل الكتاب التعليمي" العربية بين يدي أولادنا في الجزء الأول لعبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان ومحمد بن عبد الرحمن آل الشيخ" من ناحية المادة.” Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab 10, no. 2 (2023): 161–79.