Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika (Penelitian Siswa Kelas IV di SDN 03 Panyindangan)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak model Think Pair Share (TPS) terhadap peningkatan kemampuan pemahaman matematika siswa kelas 4di SDN 03 Panyindangan. Metode yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif, dimana data hasil tes digunakan untuk menguji hipotesis menggunakan uji korelasi dan uji regresi. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai korelasi sebesar 0,678 melebihi nilai kritis 0,396, menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara model Think Pair Share (TPS) dan peningkatan kemampuan pemahaman matematika siswa. Selain itu, uji regresi menunjukkan nilai signifikan kurang dari 5% (0,001 < 0,05), yang memperkuat hipotesis penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Think Pair Share (TPS) memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan pemahaman
Article Details
References
Chaerani, Yuni. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa SMP, Jurnal of Mathematics Educations, Vol. 4 No. 1 Tahun 2014. DOI:https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/pjme/article/view/2513/151
Febriyanto, Budi, Yuyun Dwi Haryati, Oom Komalasari. 2018. Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Penggunaan Media Kantong Bergambar Pada Materi Perkalian Bilangan Di Kelas II Sekolah Dasar, Jurnal Cakrawala Pendas Vol.4 No.2 Tahun 2018.
Hamdayana, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghaila Indonesia.
Hanafiah, Nanang, dkk.. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama.
HB, Dorisno Zulfahmi dan M.Hum Nurbaiti. 2021. Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah, e-Jurnal Al-Awlad, Vol. XI No. 2 Tahun 2021. DOI: https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/alawlad/article/view/ 3454
Mustika, Lia. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. [Skripsi Universitas Lampung Bandarlampung]. Bandarlampung: Tidak Diterbitkan.
Olyvia, Secy, Agung Putra Wijaya. 2018. Pengaruh Model Think Pair Share Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik, Jurnal Pendidikan Matematika Unila, Vol. 6, No. 7 Tahun 2018. DOI:https://www.neliti.com/publications/477314
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sulistio, Andi dan Nik Haryanti. 2022. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning Model). Purbalingga : EUREKA MEDIA AKSARA. Jilid I, Cet. Pertama.
Utari, Vivi, dkk. 2012. Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Melalui Pendekatan PMR Dalam Pokok Bahasan Prisma Dan Limas, JurnalPendidikan Matematika UNP, Vol. 1 No 1 Tahun 2012. DOI: https://adoc.pub/queue/
Vioreza, Nikon, dkk. 2020. Metode & Model Pembelajaran. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing. Cet. Pertama.