Pengelolaan Kreativitas Mading sebagai Program Literasi (Studi Kasus pada Siswa Kelas V di MI Assalafush Sholihun)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengelolaan kreativitas mading di kelas V MI Assalafush Sholihun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru dan siswa sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kreativitas mading di kelas V MI Assalafush Sholihun memberikan dampak positif terhadap kemampuan literasi siswa. Siswa menunjukkan peningkatan dalam berkreativitas serta adanya penerapan literasi didalamnya. Selain itu, program mading juga meningkatkan siswa dalam mengembangkan kreativitas dimilikinya. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pengelolaan kreativitas mading ini dijadikan alternatif yang efektif dalam meningkatkan literasi siswa.
Article Details
References
Gustian, Edy. Semua Anak Jenius. Jakarta: Puspa Swarna, 2001.
Hasibuan. Manajemen Dasar, Pengertian dan Makalah. Jakarta: Bumi Aksara, 2004.
Hidayah, Alvin. dkk. ”Pentingnya Pengembangan Bakat dan Kreativitas Anak Usia Sekolah Dasar”. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Volume 2 Nomor 12 (2022).
Lastiningsih, Netti. dkk. ”Pengelolaan Program Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama”. Jurnal Word Transactions on Engineering Education Volume 15 Nomor 04 (2017).
Mulyasa. Manajemen PAUD. Bandung: Rosda Karya, 2019.
Muqodas, Idat. 2015. ”Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Metodik Didaktik Volume 9 Nomor 2 (2015).
Nadzir, M. ”Perencanaan Pembelajaran Berbasis Karakter”. Jurnal Pendidikan Agama Islam Volume 2 Nomor 2 (2013).
Nursisto. Membina Majalah Dinding. Yogjakarta:Adicita Karya Nura, 2005.
Rokmana, dkk. ”Peran Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di Sekolah Dasar.” Journal of Student Research Volume 1 Nomor 1 (2023).
Sari, Ratna. konsep dasar gerakan literasi sekolah. Jakarta: Permendikbud, 2015
Sugiono. Metode penelitian Pendidikan, pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Jakarta: PT Al-Fabeta, 2015
Ubaid Ridlo. Metode Penelitian Studi Kasus: Teori dan Praktik. DKI Jakarta: Publica Indonesia Utama, 2023.
Yasa, Arnelia Dwi dkk. ”Membudayakan Keterampilan Menulis Pada Mading Kelas Untuk Melatih Keterampilan Siswa”. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Volume 4 Nomor 2 (2020).