Pendekatan Psikososial untuk Mengurangi Stigma Negatif pada Layanan Bimbingan dan Konseling Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan psikososial dalam mengurangi stigma negatif terhadap layanan Bimbingan dan Konseling di kalangan siswa kelas XI MAN 2 Garut. Pendekatan psikososial dipilih karena mempertimbangkan aspek psikologis dan sosial siswa dalam membangun hubungan yang suportif dengan guru BK. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan layanan dengan teknik observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan layanan, sebagian besar siswa memiliki stigma negatif yang tergolong sedang hingga tinggi. Namun, setelah dilakukan pendekatan psikososial melalui layanan informasi secara sistematis, terjadi penurunan stigma dan peningkatan pemahaman serta penerimaan siswa terhadap layanan BK. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan psikososial efektif digunakan untuk menciptakan persepsi positif siswa terhadap layanan BK dan mendukung perkembangan sosial-emosional mereka.